CURSO DIAS 23 E 24/09/2010

NESSES DIAS EU FIZ O CURSO DO VITOR DA FONSECA PELO ISPE-GAE. FOI MARAVILHOSO !!! TEMA: DISTÚRBIOS ATENCIONAIS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: COMO INTERVIR COM A PSICOMOTRICIDADE?

VITOR DA FONSECA DISSE ALGO SIMPLESMENTE FANTÁSTICO: "A MÃO É O ESPÍRITO, COM ELA ESCREVEMOS A POESIA DA VIDA".

PARA QUE A PRAXIA FINA (COORDENAÇÃO MOTORA FINA) SE DESENVOLVA ADEQUADAMENTE É NECESSÁRIO QUE A BASE ESTEJA BEM ESTRUTURADA E FORTALECIDA (TONICIDADE, EQUILÍBRIO, ESQUEMA CORPORAL, PRAXIA GLOBAL, RITMO, ORIENTAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL). QUANDO UM INDIVÍDUO PULA UMA FASE NO SEU DESENVOLVIMENTO, COMO POR EXEMPLO O ENGATINHAR, OUTRAS FASES PODEM FICAR PREJUDICADAS.

PARA QUE OCORRA A APRENDIZAGEM É NECESSÁRIO A ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO; CONTROLE DO FREIO INIBITÓRIO; CAPACIDADE PARA ESCUTAR; CAPACIDADE DE ANTECIPAÇÃO DAS AÇÕES; ENTRE OUTRAS.

REFLEXÃO !!!!!

"O CORPO É O TEATRO DA AÇÃO E
O MOVIMENTO O PALCO DA INTELIGÊNCIA,
O PENSAMENTO É O SCRIPT,
A AÇÃO A REPRESENTAÇÃO, E QUEM OS DIRIGE
É O SUJEITO PROTAGONISTA DOS FATOS, PENSAMENTO E AÇÃO"
(AUTOR DESCONHECIDO)

PSICOMOTRICIDADE E PSICOPEDAGOGIA

A Psicomotricidade me traz muita alegria. Vejo resultados maravilhosos. A cada conquista do paciente, fico mais encantada com a ciência do movimento do corpo humano e suas possibilidades de aprendizagem.

Este ano iniciei o trabalho de palestras e cursos em escolas. É fantástica a troca com os educadores sobre suas atividades e a Psicomotricidade. O lúdico sempre faz parte de todas as propostas. Prazer e alegria são fundamentais para um desenvolvimento pleno. Somos seres integrais: corpo (motor), emocional e cognitivo. Esses três pilares nos proporcionam infinitos caminhos na nossa evolução, desde que somos gerados no ventre da mãe até o fim da vida.

Faço uma integração entre a Psicomotricidade e a Psicopedagogia. As duas áreas podem conversar criando muitas possibilidades de atividades que irão ajudar muito o paciente. Todos ganham com esse diálogo.

Brincar de encaixar peças é comum nas escolas. Proporciona o desenvolvimento  da Praxia Fina (coordenação motora fina, organização espacial, atenção e concentração). O educador pode ter vários objetivos: desenvolver a praxia fina; desenvolver a noção espacial - construção de um objeto no espaço em relação ao aluno; identificar e nomear as cores; identificar e nomear os tamanhos. Este é apenas um exemplo dessa relação: psicomotricidade e pedagogia. Um trabalho riquíssimo.